如果不是看到来自广西群众的感谢和广西日报、广西崇左日报对丁俊雷的报道，我们一时还不敢相信这位就在我们身边的老师原来做了这么公益慈善的事情，给远在广西和云南并不相识的人带去关爱。
月底的温州依旧闷热，夏天像麦芽糖似的粘着迟迟不肯离去。从电梯出来，还未见人，已闻其声。 他身着深色T恤，充满着朝气和活力，用热情的微笑、爽朗的声音对来访的记者表示欢迎，一句简单的“来啦”，像是期待了许久的声音，给本来颇为紧张的记者一丝安慰。
行走让生命饱满，充满未知的意趣，生命中不单有工作和生活，亦有野性。他是超酷的“钉子”，我校艺术设计学院的学生科副科长丁俊雷。
好男儿的泪与支教情
去过他房间的老师都会感叹：“钉子，和你相比，我们白活了。”房间的三张地图记录着他的足迹。从云南到西藏，大西北到新疆，应该说还有哪里是他没有踏足过的。“很多人羡慕我，其实我只是用我的兴趣养兴趣”。他常说支教是为了寻找一片净土，出去是为了更好的回来。每一次支教过程中都可以感受到人性的善良。看到了太多孩子的单纯、天真和善良，慢慢软化了内心的一些执念。当他回到学校的时候，对待大学生的教育也更多了一些耐心和循循善诱。“带出去和我一起做支教的大学生，回到社会中，仍然心怀感恩，去用心对待身边的每一件事，”丁俊雷带着骄傲的笑容说。不用群众一针一线，不轻易对孩子许诺，不要让他们无结果的等待是丁俊雷的规定。但为了守约去年寒假他又去了黎明村，当着全村的面理发，他感到羞涩又感激。离别时村长说：“丁老师，你不用来了，你已经是我们屯的亲人了。”
“有生之年不知道何时会停止，总想着还有好多事情需要做。”想着以后带着自己的孩子去做，让他能感受到助人的乐趣。也许，改变一个生命，时间的长度不一定可靠。许多时候，一天、一小时、甚至一分钟，真的能够创造奇迹，这就是“永恒瞬间”的价值。是否能在支教中创造“永恒瞬间”，最重要的不是专业、不是技巧，而是爱和真诚。
要做就做最好的“任性”
“就要去最苦的地方，我就不要走马观花的去签个字盖个章。”这是丁俊雷的选择，别人看来可能觉得愚蠢，但就算和学生挤在木板上，没有厕所，没水洗头洗澡而剃了光头，丁俊雷也乐在其中。丁俊雷第一次接触“支教”是大学时候去武汉当地的一个留守小学支教。和很多志愿者的挂牌，一次性义工不同，童年时留守儿童的经历让他更能体会到其中的辛酸苦楚。在接触之后，他萌生出做大做深的念头，“我就要去最远最苦的地方。”之后的暑假支教实践似乎就变得顺理成章，他在众人不解的目光下开始了他的“行走”。抱着“要么不做，要做就做到最好”的态度，从队员到指导老师。最后，成功成立自己的山区水滴支教快乐营。
一个从无到有的过程，往往要经过艰辛的努力和付才能换来成功。在西藏的“通麦天险”有他最难忘的经历：漆黑的环境，瓢泼的暴雨，时不时滚落的石子。他们被泥石流困在山中，为了保障大家安全，他徒步一个多小时敲开了施工队的门，三番几次寻求帮助。当工人开着铲车，他坐在铲兜里，打着灯、迎着雨，每位路过的司机都为他鸣笛、竖大拇指，“那时，我就知道，一切辛苦都是值得的。”在支教初期，丁俊雷因经验不足遇到颇多问题：团队之间的合作，队员情绪的调整，特殊孩子的关注和当地语言及环境。面对困难，丁俊雷就像拆俄罗斯套娃一样，从容的一层一层“拨开”，最后达到他想要的目标。
“深知自己帮不了他们太多，只希望自己做的可以更多。”去支教的志愿者都想用的爱和真诚让孩子们成长起来，虽然那只是短期的支教，但他觉得更大的意义是体现人与人之间的爱，把爱延续下去。
亦师亦友亦助攻
大学修读体育专业，大学期间担任学生干部的经历，让丁俊雷深刻地认识到辅导员以及服务类工作的重要性。“哪怕是一个人或者说十个人，这个力量也是可为的。”最后，他选择了在学校做思政辅导员。
“钉子”是学生们对他的称呼，在他们眼中，“钉子”既给人紧迫感又让人很想亲近。学生们愿意向“钉子”去倾诉所遇到的问题，因为丁俊雷愿意做一个聆听者，愿意给予每一位学生倾诉的机会。在学生真正遇到问题时，他会第一时间为学生奔走。他也曾处分过好多学生，但他从不给学生贴标签。他说：“用学生能接受的方式去带领他们，而不是用学院的制度去命令他们，成为他们的身边人，矫正他们的不足，这才是为人师表该有的样子。”谈及当下大学生偶有匆匆无为过着日复一日的生活，他更希望同学们做一个有个性，有善念，有力量的人。“别人对你的好不是理所应当的，再小的善举也需要得到肯定，怀揣感恩之心的人有着强大的力量，才能得到别人的重视，才能达成更多想做的事。”
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